Выныривая из-под отчётов и подготовки к занятиям, педагоги всегда рады живому общению с коллегами, возможности увидеть пользу от смены угла зрения на любимое дело.
8 апреля на базе МАОУ СОШ N50 г. Томска в рамках городского семинара-практикума «Организация образовательного процесса в коррекционной классе для детей с задержкой психического развития» поделилась опытом по теме «Особенности работы с детьми с задержкой психического развития при создании графических рисунков». Прошло открытое занятие по рисованию, непосредственным участниками которого стали не только первоклашки с ОВЗ, но и сразу 22 логопеда образовательных организаций г. Томска, которых постфактум хочу поблагодарить за чудесные отзывы и напутствия.
Алгоритм открытого занятия был стандартным: мы с ребятами, в соответствии с обучающей программой «Иллюстратор сказок», читали сказку «Баба-Яга» в тесном кругу, обсуждали её, затем, сменив локацию, все расселись по рабочим местам, и педагог показала на доске как можно нарисовать избушку на курьих ножках. Все участники активно рисовали жилплощадь Бабы-Яги, с резными наличниками, охлупнем, кирпичной трубой, куриными ногами, которые имеют толщину и фактуру, придуманным ландшафтом, временем суток, временем года и пр. Выбор материалов тоже был сказочный: чёрная бумага и белая капиллярка.
Педагоги не отставали от детей в изобразительном мастерстве, наполняя рисунок элементами художественной графики.
При рефлексии педагоги отметили, что предложенные средства достижения цели данного урока очень согласуются с целями и задачами логопедии. А это значит, что занятия для детей носят коррекционный и развивающий компонент.
Я, педагог дополнительного образования ДДиЮ «Факел», Кустова Евгения Анатольевна, буду рада новым встречам ! Обмен опытом это процесс самосовершенствования педагога!
